Analyse des Pratiques Professionnelles

Demande de renseignement

2 jours - 14 heures

Public

Cadres et managers d’équipe

 

Intervenants

Formateur d’animateurs à l’analyse de pratique et accompagnateur en RH
Formateur à la gestion des risques en établissement de santé et à la pédagogie

Cadre supérieur management d’équipes pluridisciplinaires

 

Supports pédagogiques

• Diaporama d'animation

• Livret de cours reprenant l'ensemble du contenu de la formation 

 

Éléments de traçabilité relatifs à la participation des professionnels au programme de formation

• Feuilles d'émargement des participants

• Attestations de formation DPC 

OBJECTIFS

• Comprendre les enjeux des méthodes réflexives sur sa pratique pour l’amélioration de la qualité et la sécurité des soins 

• Être en mesure d’améliorer le  travail en équipe, par la prise de conscience  de chaque membre du groupe,  de ses propres actions et inter-actions

• Pouvoir s’approprier la méthodologie d’analyse des pratiques professionnelles la plus adaptée à son contexte de travail et l’intégrer comme pratique courante

 

Déroulé pédagogique

La qualité et la sécurité des soins en établissement de santé 

Les obligations de la structure et du management de la qualité et de la sécurité des soins
La Certification
   Le travail en équipe
       Les outils de la HAS : SAED et  PACTE, pour structurer la communication entre professionnels et améliorer le travail en équipe.

 

Approche conceptuelle et cognitive sur l'analyse, la réflexivité, la pratique professionnelle et la méthodologie d'analyse de pratique

 Les différentes approches, concepts, savoirs de référence en analyse des pratiques. Objectifs, intérêts et limites

   Le Groupe d’Entraînement à l’Analyse de Situations Professionnelles (GEASP),

   Structure et chronologie

 

Développer ses compétences professionnelles par la démarche réflexive

Questionner sa pratique professionnelle et s'approprier de nouveaux éléments de compréhension et de connaissance

   Recherche de compréhension, de prise de conscience multi-référentielles

   Confrontation des points de vue différents, travail sur les représentations pour appréhender la complexité des situations

 

L'animation du groupe d'analyse des pratiques

 S’approprier les repères méthodologiques, conceptuels et éthiques nécessaires à l’animation de groupes d’analyse des pratiques

   La posture de l’animateur : clarification des rôles, fonctions et compétences à développer

   Techniques et méthodes d’animation, contraintes et difficultés

   Accompagner les membres du groupe à la verbalisation et la prise de conscience de l’implicite de leurs situations professionnelles analysées

Entraînements à l’animation, mises en situations

   Expérimentation des différentes places et phases du déroulement d’un groupe.  

   Permettre l’éclairage des améliorations des pratiques en fonction de la réactualisation des connaissances et des référentiels de prise en charge des patients dans sa spécialité. 

 

Exemple : Bonnes pratiques de prise en charge dans le parcours patient et dispositifs d’expérimentations HAS pour l’amélioration de la prévention 

 

2 jours - 14 heures

Moyens pédagogiques

• Diaporama d'animation

• Livret de cours reprenant l'ensemble du contenu de la formation 

 

Modalités de reconnaissance

• Feuilles d'émargement des participants

• Attestations de formation DPC 

OBJECTIFS

• Comprendre les enjeux des méthodes réflexives sur sa pratique pour l’amélioration de la qualité et la sécurité des soins 

• Être en mesure d’améliorer le  travail en équipe, par la prise de conscience  de chaque membre du groupe,  de ses propres actions et inter-actions

• Pouvoir s’approprier la méthodologie d’analyse des pratiques professionnelles la plus adaptée à son contexte de travail et l’intégrer comme pratique courante

 

Déroulé pédagogique

La qualité et la sécurité des soins en établissement de santé 

Les obligations de la structure et du management de la qualité et de la sécurité des soins
La Certification
   Le travail en équipe
       Les outils de la HAS : SAED et  PACTE, pour structurer la communication entre professionnels et améliorer le travail en équipe.

 

Approche conceptuelle et cognitive sur l'analyse, la réflexivité, la pratique professionnelle et la méthodologie d'analyse de pratique

 Les différentes approches, concepts, savoirs de référence en analyse des pratiques. Objectifs, intérêts et limites

   Le Groupe d’Entraînement à l’Analyse de Situations Professionnelles (GEASP),

   Structure et chronologie

 

Développer ses compétences professionnelles par la démarche réflexive

Questionner sa pratique professionnelle et s'approprier de nouveaux éléments de compréhension et de connaissance

   Recherche de compréhension, de prise de conscience multi-référentielles

   Confrontation des points de vue différents, travail sur les représentations pour appréhender la complexité des situations

 

L'animation du groupe d'analyse des pratiques

 S’approprier les repères méthodologiques, conceptuels et éthiques nécessaires à l’animation de groupes d’analyse des pratiques

   La posture de l’animateur : clarification des rôles, fonctions et compétences à développer

   Techniques et méthodes d’animation, contraintes et difficultés

   Accompagner les membres du groupe à la verbalisation et la prise de conscience de l’implicite de leurs situations professionnelles analysées

Entraînements à l’animation, mises en situations

   Expérimentation des différentes places et phases du déroulement d’un groupe.  

   Permettre l’éclairage des améliorations des pratiques en fonction de la réactualisation des connaissances et des référentiels de prise en charge des patients dans sa spécialité. 

 

Exemple : Bonnes pratiques de prise en charge dans le parcours patient et dispositifs d’expérimentations HAS pour l’amélioration de la prévention